"Метод погружения опирается на три принципа: удовольствие и релаксацию на занятиях, единство сознательного и подсознательного, двустороннюю связь в процессе обучения."
"Радость и ненапряженность – не разгружающий этап, а постоянная сущность обучения. Принцип «единства сознавания и несознавания» требует организованного целостного участия личности как в ее сознаваемых, так и в несознаваемых функциях."
."
."
"Если бы я был главным волшебником страны, то во благо образования перестал бы врать. Я бы сделал, чтобы школу рассматривали как место для создания условий по продвижению каждого ребенка по своему пути."
Метод погружения
позволяет повысить уровень мотивации к учёбе, а также:
- Реализовать принцип индивидуальности, позволяя каждому ученику познавать материал природосообразным ему темпом
- Экономить учебное и личное время ученика и рабочее время педагога
- Уменьшить утомляемость учащихся на уроках
- Получать ученикам более цельные и углубленные знания
- Реализовать программу опережающего обучения
- Увеличивать объемы учебных знаний, не увеличивая время на их усвоение
Интеграция и метод погружения
/ Использование метода погружения в учебно-воспитательной работе: методические рекомендации/ автор - составитель Изотова Е. А. – Галич: 2011.
Интеграция соответствует внутренней логике развития научного знания и объективным проблемам современности, носящим комплексный характер. Как отмечал В.И. Вернадский, рост научного знания быстро стирает грани между отдельными науками. Мы все специализируемся не по наукам, а по требованиям.
Основная цель интегрированного преподавания заключается в том, чтобы научить учащихся видеть мир целостным и свободно ориентироваться в нём. Группировка учебных предметов вокруг определённых тем или проектов позволяет:
Основная цель интегрированного преподавания заключается в том, чтобы научить учащихся видеть мир целостным и свободно ориентироваться в нём. Группировка учебных предметов вокруг определённых тем или проектов позволяет:
- достичь экономии ресурсов при повышении эффективности образовательного процесса;
- сформировать новый уровень педагогического мышления, системного, цельного, а не замкнутого в узкой своей специализации;
- создать условия для активного использования педагогом как традиционных так и инновационных методик обучения;
- способствовать развитию мышления учащихся, умений самостоятельно сопоставлять факты, высказывать суждения о процессах и явлениях, устанавливать связи и закономерности между ними, вырабатывать собственное решение, исследовать;
- расширять и углублять содержание изучаемого материала, достигая уровня обобщения явлений;
- поставить в центр образовательного процесса не тему, а учащегося.
Задачи педагогов могут быть следующими:
Из практического опыта нами выделены следующие преимущества данного метода:
- обучение учащихся приёмам выбора, принятия решения;
- создание ситуации выбора содержания, форм и способов познавательной, творческой и другой деятельности;
- знакомство учащихся с разнообразными способами организации деятельности по определённой теме;
- стимулирование процессов самопознания, самодиагностики, самоорганизации учащихся;
- активизация познавательной, творческой, социально и личностно значимой деятельности учащихся.
Из практического опыта нами выделены следующие преимущества данного метода:
- целостность восприятия информации учащимися;
- целостность получаемых знаний;
- экономия учебного времени;
- возможность углубленного изучения;
- состояние комфортности при обучении.
Основная цель интегрированного преподавания заключается в том, чтобы научить учащихся видеть мир целостным и свободно ориентироваться в нём.
Уважение и общение с ребёнком на равных — это наш фундамент из которого создаётся атмосфера понимания и принятия.
Наша просветительская деятельность основывается на принципах педагогики сотрудничества, педагогической поддержки. Нам важно сохранить в ребенке любознательность и радость открытий как естественного, гармоничного состояния.
Для нас в равной степени важны академические знания и развитие свободной личности. Ребята должны узнавать себя и делать осознанный выбор, осознанно относиться к своей жизни, своему развитию, осознавать ответственность перед самим собой и перед близкими.
Наша просветительская деятельность основывается на принципах педагогики сотрудничества, педагогической поддержки. Нам важно сохранить в ребенке любознательность и радость открытий как естественного, гармоничного состояния.
Для нас в равной степени важны академические знания и развитие свободной личности. Ребята должны узнавать себя и делать осознанный выбор, осознанно относиться к своей жизни, своему развитию, осознавать ответственность перед самим собой и перед близкими.
Свяжитесь с нами:
Мы открыты для всех желающих!
Давайте вместе реализуем наш потенциал!
Присоединяйтесь к нам!
Мария Александровна Цай (Чайная)
Телефон: 8965-710-7317
Email: avr.borealis@gmail.com
ВК: chaynaya.mariya, veronika_severnoe_siyanie
Telegram: avrora_borealis, severnoe_siyanie_admin
Наши группы:
Давайте вместе реализуем наш потенциал!
Присоединяйтесь к нам!
Мария Александровна Цай (Чайная)
Телефон: 8965-710-7317
Email: avr.borealis@gmail.com
ВК: chaynaya.mariya, veronika_severnoe_siyanie
Telegram: avrora_borealis, severnoe_siyanie_admin
Наши группы:
2021, Онлайн-среда "Северное Сияние"
ИП Цай Мария Александровна
ИНН организации: 771875376943, ОГРНИП: 322623400004371
391349, Рязанская обл., Касимовский р-н, с.Которово, д.78
ИП Цай Мария Александровна
ИНН организации: 771875376943, ОГРНИП: 322623400004371
391349, Рязанская обл., Касимовский р-н, с.Которово, д.78
