Мария, Юджеш, благодарим вас за доверие и человеческое отношение.
Для нас - это первый опыт учебы в он-лайн формате и мы считаем его успешным (хотя формат учебы за компьютером поначалу категорически отвергался дочерью).

Маленькая группа, личное отношение, внеучебные проекты (КВА) помогают создавать и поддерживать межличностные связи, а это очень важно.

Уважительное спокойное отношение учителя, терпение и готовность объяснить столько раз, сколько нужно, ответить на любой вопрос очень поддерживают самооценку и стремление к познанию.

Организация процессов обучения и формат взаимодействия
формируют активную позицию, ответственность и самостоятельность дочери в освоении материала.

Для нас, как родителей,, "Кампус" - возможность продолжить путешествовать и выстраивать обучающий процесс с поддержкой профессионалов.

Дорогие Юджеш, Мария и вся команда школы "Северное сияние", от лица нашей семьи хотим поблагодарить вас за прекрасное учебное пространство, которое вы создали для наших детей🙏 В этом году сын учился в новом формате Кампуса, это было увлекательно и интересно. Первые полгода шла настройка на новый формат, были некоторые беспокойства сможет ли сын освоить нужный объем школьной программы почти самостоятельно, но было совершенно чёткое понимание, что именно самостоятельность ему нужно сейчас развивать)) и на мой взгляд всё получилось... Во втором полугодии у сына заметно стали проявляться самодисциплина, осознанность и включенность в процесс обучения, при этом он размышляет шире, чем просто надо выучить какой-то предмет, а как применить это знание или навык в своей настоящей и будущей жизни. Благодарю вас за доброе отношение к детям, что поддерживаете их, вдохновляете, раскрываете их природу, учитываете их особенности и делитесь с ними знаниями и навыками🙏🙏🙏

Добрый день! Спасибо большое! Мы очень ценим ваш подход! С какой бережность и тщательностью вы ищете подход к каждому ученику и даже его родителям! ☺️ Спасибо вам за такой потрясающий пример энтузиазма, искреннего служения своему делу и безграничного самосовершенствования! Наша семья очень рада, что попала в ваше поле! Обязательно учтём всё ваши рекомендации!

Юджеш и Мария, это был очень интересный год, ни разу не пожалели, что выбрали Кампус. Хоть и было дочери сложно и непонятно первые пару недель. Помню, как она психовала, что от неё что-то хотят услышать, а она не знает что (тогда ей хотелось, чтобы ей просто дали информацию, а не мучали её вопросами) 🙈😂 Но потом... Она познакомилась поближе с ребятами и всё поменялось. Она занималась в 2 смены по своему желанию. После уроков иногда очень эмоционально делилась впечатлениями от уроков, особенно нестандартных. И конечно суд, это очень классная тема, которая не оставила её равнодушной. Я вижу как она выросла) Это конечно и естественный процесс, но и учебная среда сделала свое дело👍 Ну и главный показатель, это то, что она огорчилась, что наступили каникулы🤪 Успехов вам, дорогие Юджеш и Мария!!!

Мы с моей дочкой , Светланой проучились 5 класс в этой замечательной школе 😍 Она раскрылась , ей интересно на уроках , учителя действительно заинтересованы в знаниях наших деток 📚 Мы очень рады , что нашли такое пространство, в котором любят и слышат 👍 детей . Спасибо вам 🙏

Здравствуйте ❤️

Нравится, что у вас есть живое общение ученик- учитель. ( в ****орде до этого просто смотрели онлайн и иногда задавали вопросы в чате, но этого мало)
А с вами можно задавать вопросы сразу же, не стесняясь если не понял. Тебе еще раз расскажут. В обычных очных школах обычно говоришь понял, хотя сам ничего не понял.

Нет супер серьёзности, что тебя накажут. Более дружественный процесс. Маленькие группы это тоже плюс. Больше внимания ребятам.

Есть надежда, что такое альтернативное обучение сделает человека более свободно мыслящем. Что он не будет ходить по струнке и молчать. Что он сможет лучше самовыражаться.

Из минусов - уроки по 30 минут кажутся мне как родителю коротковатыми.
Не понимаю как сразу учатся вместе 4,5,6 класс по одной программе, хотя они должны различаться по всем предметам.

Хотелось бы чтобы больше обращали внимания на записи в тетрадях во время классной работы. И следили за почерком. Так как с этим у всех кто онлаён проблемы.
Так же считаю обязательным детям всегда сидеть с включённой камерой. Иногда некоторые выключают и потом пол урока уходит на уговоры включить.
Так же пожелание чтобы ребятам тоже проводили ВПР, чтобы ставили оценки, чтобы здраво понимать какие успехи. Чтобы на аттестации не было сюрпризов с двойками и тройками. В случае с Мишей переживаю за русский язык. С ним прям проблемы.

Добрый день, уважаемые Юджеш и Мария! Спасибо Вам огромное за обратную связь по обучению Егора, для нас это очень ценно!
После того периода, как я активно участвовала в обучении сына, сейчас прямо сдерживаю себя, чтобы не вмешиваться в этот процесс и не сбить Ваш настрой обучения, который создается в Кампусе😊
Я доверилась Вашей методике и наблюдаю как медленно, но верно стал формироваться Егор, как личность.
Была возможность в последние дни иногда слышать уроки и нам очень понравились ребята и конечно взаимодействие Юджеша.

Благодарю педагогов и команду Кампуса за первый месяц обучения! Мой родительский интерес и любопытство уступает место доверию и уважению к проекту🙏

Я вижу, что дети вовлекаются в обучение. То, что сначала было непонятно, теперь встало на свои места, превратившись в инструменты для изучения предметов. Сначала научились пользоваться киркой и лопатой мнемотехникой и активным чтением, а теперь строят дом погружаются в билогию и географию.

Отмечу, что у ребят очень плотное взаимодействие в своих группах - в каждой идёт насыщенная работа, интенсивная коммуникация всех со всеми и с каждым тоже. Это не переключение между группами, не выдача заданий, а непрерывный процесс, в каждой группе педагог, который неотрывно ведет ребят. Это очень ценно!

С радостью вижу, что открыт донабор, значит, группы пополнятся новыми ребятами, будет ещё интереснее.

Да, мы выбираем Кампус - это лучшая среда для развития и обучения нашей дочери.
Вижу как за год она стала осознаннее, ответственнее в учебе и других вопросах, как уважительное отношение формирует доверие и самооценку, как ее интересы и сильные стороны вплетаются в общегрупповой процесс и служит мотивацией.

Здравствуйте, Юджеш! Спасибо за отчет!
В целом действительно вижу, что прогресс есть. Она даже перестала (почти) обращаться ко мне за помощью. Раньше этого было много. Сейчас все сама. Для меня ценно, что она все успевает и не переутомляется, хотя времени на учебу уходит больше теперь. Единственное у меня есть сомнения в пользе специалистов. Как идея мне очень нравится. Но судя по Майиным рассказам, эффективности, по крайней мере очевидной, нет. Ответы на вопросы остаются непонятными. Если встреча делится на индивидуальные отрезки, времени 5-10 минут на общение очень мало, чтобы что-то взять. Но думаю все равно надо продолжать этот опыт. Возможно, их польза еще не может полностью раскрыться из-за не достаточно развитой субъектности или навыков быстро улавливать суть. Или может следует пересмотреть сам формат встреч. Не знаю. Тут уже вам виднее.
В целом я очень вам благодарна за ваш труд! Я вижу его плоды🍒

Здравствуйте, дорогие Мария и Юджеш!
Благодарю за информационное письмо. Велемир очень вовлёкся в обучение в последние недели. Буквально после каждого занятия в разных выражениях повторяет, что ему нравятся занятия, очень нравится Анна, нравится, как он сам себя чувствует и справляется со всем, нравится учиться. Радостно наблюдать такое❤️

Мне 16 лет, меня зовут Кирилл, и в этом году я пришел в кампус. Я сделал это не потому, что меня очень заинтересовала концепция субъектного образования или из за того, что у меня были здесь друзья. Мне просто стало скучно сидеть перед экраном и безучастно слушать лекции в других онлайн школах.
Весь сентябрь ушел на то, чтобы разобраться с тем, куда мы попали и как планируем учиться. Я не понимал абсолютно ничего, но мне было жутко интересно. Мы делали упор не столько на изучение школьных предметов, сколько на развитие личностных качеств и общих навыков. В нашей работе было очень много взаимодействия, решения командных задач, необычных методик обучения и саморазвития, а школьные предметы служили чем-то вроде полигона для тренировки навыков.

Где-то в начале весны мы скорректировали приоритеты и теперь наш основной акцент - это сдача аттестации. Мы изучаем предметы, используя навыки, полученные в первом полугодии.
Сейчас мы продолжаем изучать готовиться к сдаче экзаменов, постоянно корректируя формат уроков под наши желания и возможности.
За эти полгода, что я нахожусь в кампусе, я стал заметно взрослее и ответственнее не только в контексте учебы, но и в будничной жизни. Я научился грамотно распределять свое время, ставить себе цели на срок больший, чем три дня, а главное — осознал ценность свободного времени.
Нередко бывает такое, что в кампусе мне что то не нравится. Раздражает формат, не вижу смысла в наших действиях, просто лень. Но я всегда понимаю, что в любой момент могу сообщить о любой проблеме, какой бы странной она мне не казалась, и мы вместе постараемся решить эту проблему.
Сейчас я не могу оценить, насколько эффективным является мое пребывание в кампусе с точки зрения получения школьных знаний. Но я точно знаю, что как личность я вырос очень сильно.

Большое спасибо очень идейным, заряженным своим делом, организаторам школы "Северное Сияние" за возможность присоединиться к их проекту "Кампус"! У нас было две недели, чтобы попробовать прикоснуться к той среде, в которой занимаются ребята этой школы.

Поделюсь впечатлениями как родитель)
1. Удобно, что занятия проходят в одно и то же время ежедневно 5 раз в неделю: с 8:30 до 13 ч. 4 часа - и учёба закончилась, остаются самостоятельные работы и другие наши занятия.

2. Происходит общение онлайн с ребятами и наставником. Обычно Геля занимается со мной или смотрит уроки в записи, поэтому онлайн - это новый интересный опыт. Обучение в диалоге - ребята участвуют, не боятся высказать своё мнение, мне было интересно самой наблюдать за Гелей, как она пересказывает произведения или отвечает на вопросы по изученному материалу.

3. Есть платформа, на которой всегда можно посмотреть задания для самостоятельной работы, материал, который нужно изучить или повторить перед следующим уроком.

4. После занятий - какое-то интересное совместное мероприятие (игра, тренинг...). В один из первых дней, например, был суд над Соловьем Разбойником, между ребятами распределили роли - и они придумывали практически на ходу обвинительные или оправдательные речи. Надо сказать, это непросто! А ещё ребята делают свой журнал с новостями и занимательными фактами, берут друг у друга интервью...

5. Еженедельные индивидуальные занятия с тьютором. Это помогает сразу выявить и подтянуть "белые пятна", разобрать непонятные темы.

Несмотря на то, что мы попали в проект "Кампус" уже под конец года, участие было интересным опытом. Единственное, что было для Гели реально сложновато - это утро понедельника (обычно у нас пн - выходной из-за насыщенного и полного впечатлениями и движухами воскресенья).