Наша методология соединяет знание, навык и действие в одну линию. Это и есть практика целостного мышления: умение схватывать суть, учитывать взаимосвязи и находить рабочие решения.
Образование, которое создаёт будущее
Наша методология соединяет знание, навык и действие в одну линию. Это и есть практика целостного мышления: умение схватывать суть, учитывать взаимосвязи и находить рабочие решения.
Практика субъектности: стать автором с первого дня
Целостное мышление — мощный инструмент. Но для чего он? Для того, чтобы им осознанно пользоваться. Наша среда постоянно переводит мышление в плоскость выбора и ответственности. Вы не просто думаете — вы решаете, куда направить свои силы, становясь режиссёром своего образования.
Основа для роста: инструменты для авторства
Наша программа формирует три ключевых способности: умение учиться, анализировать и действовать. Вы развиваете навыки глубинного понимания: улавливать суть, выстраивать связи, видеть картину целиком. Это базовый инструментарий, с которым можно осваивать любые дисциплины и двигаться к своим целям. Именно для этого мы используем метод взаимного обучения. Он превращает учёбу в практику ответственности и диалога, где вы одновременно и исследователь, и эксперт, помогающий другим. Это даёт не только радость и уверенность, но и реальный опыт управления процессом — первую ступень к авторской позиции.
Среда-тренажёр: где талант встречается с практикой
Мы создали среду, которая моделирует реальные жизненные ситуации. Здесь нет единственной роли «ученика». Вы — то исследователь, то критик, то эксперт по пониманию. Проводя занятие для других, вы осваиваете предмет на уровне глубинного понимания и учитесь доносить мысль ясно. Рефлексия становится вашим внутренним навигатором, помогая осознать этот опыт и сделать следующий шаг. Всё это происходит в атмосфере честного диалога, где ценят смелость пробовать новое, а ошибки считают ценными данными для анализа, а не поводом для осуждения. Так раскрывается подлинный потенциал.
Индивидуальные стратегические сессии
Ваш рост в Кампусе — это персональный проект. Его логику и темп помогают выстроить регулярные индивидуальные встречи с наставником. Это ваше личное пространство для рефлексии, где вы вместе:
Анализируете опыт, полученный в групповой работе и проектах.
Ставите и пересматриваете учебные и личные цели, делая их конкретными и достижимыми.
Проектируете следующие шаги, подбирая инструменты и форматы под ваши задачи.
Это навигация по вашему образованию, которая превращает среду и методологию в осознанный путь к вашему результату.
Фокус и глубина: стратегия четырёх предметов
В рамках государственной программы изучаются все школьные предметы. Однако наша образовательная стратегия делает осознанный фокус на четырёх: русском, математике и двух профильных — вашего выбора. Именно по этим направлениям мы концентрируем ресурсы: углублённое изучение, персональная проверка работ, системная подготовка к ОГЭ и ЕГЭ с поддержкой специалистов. Это создаёт прочный интеллектуальный каркас. Остальные предметы формируют общую картину мира и изучаются в необходимом объёме. Такой подход даёт главное: глубину в приоритетном и время для развития навыков, а не бег по всем дисциплинам одновременно.
Лаборатория призвания: от ценностей к стратегии
Профсамоопределение в Кампусе — это не тестирование, а исследовательский проект, где главный объект изучения — вы сами. Мы создаём условия для осмысленного эксперимента: вы анализируете свои сильные стороны и ценности, примеряете профессиональные роли в проектах, получаете обратную связь от практиков. В результате вы собираете не просто «список профессий», а личную стратегию — пошаговый план развития ключевых компетенций на годы вперёд. Каждый ваш следующий шаг — будь то выбор курса, проекта или вуза — становится осознанным ходом в построении своей карьеры и жизни.
Операционная система Кампуса: ритм, дисциплина, осознанность
Любая глубокая работа требует чёткого ритма и правил. Мы выстроили ежедневную и еженедельную систему, которая освобождает волю для творчества, а не тратит её на организационные вопросы.
Учебный спринт: чёткое расписание с фокусированными занятиями и обязательными перерывами для восстановления.
Соглашение об ответственности: ясные договорённости о нагрузке, самостоятельной работе и разумном использовании цифровых инструментов вне учёбы.
Система фидбека: еженедельная оценка прогресса по объективным критериям, чтобы видеть свой рост и корректировать курс.
Это каркас, внутри которого происходит свободное и безопасное развитие.
Образование — самый мощный способ, с помощью которого можно изменить мир к лучшему.
Как мы делаем онлайн образование качественным
наш подход - совмещение осознанности и дисциплины
Полная вовлечённость: архитектура живого участия
Мы проектируем занятия как пространство, где нет зрителей — только участники. Обязательные камеры, случайный выбор для ответов, вопросы к группе и интерактивные форматы создают среду, в которой невозможно отключиться. Вы постоянно в диалоге.
Системная обратная связь: каждая работа — шаг вперёд
Самостоятельные задания — неотъемлемая и обязательная часть обучения. Мы проверяем каждую работу, каждого ученика. Это не рекомендация, а правило системы, которое учит дисциплине, регулярности и ответственности за свой результат. Осознанность проявляется здесь как понимание: именно эта ежедневная работа и её разбор создают прочную основу для роста.
Осознанный цифровой баланс: договариваемся о фокусе
Мы помогаем ученикам защитить самый важный ресурс — внимание и ясность ума. Поэтому мы открыто договариваемся с семьёй о разумных рамках для игр и соцсетей вне учёбы. Это не запрет, а общая стратегия: освободить психическое пространство и время для глубокой работы, проектов и реального отдыха, который восстанавливает, а не истощает.
Мы превращаем развитие в осязаемый процесс
Мы превращаем развитие в осязаемый процесс. С помощью персональной системы трекинга ученик видит свою траекторию целиком: от задач по математике до прокачки эмоционального интеллекта. Это и есть практика осознанного управления своей учёбой и ростом.
Ритмичность: учёба как марафон, а не спринт
Мы сознательно проектируем день с чередованием фокуса и отдыха. Обязательные перемены — это не паузы, а часть системы. Особое место занимает 30-минутная динамическая перемена — время для движения, игр и живого общения. Она позволяет полностью «перезагрузить» внимание, восстановить энергию и вернуться к занятиям со свежим умом. Такой ритм учит осознанно управлять своим ресурсом в течение всего дня.
Еженедельная рефлексия: итоги недели как точка роста
Раз в неделю мы вместе с наставником и группой подводим итоги по ясным, заранее определённым критериям. Это не «выставление оценок», а совместный разбор: что получилось, где были трудности, как можно улучшить процесс на следующей неделе. Так дисциплина контроля превращается в инструмент осознанного планирования и личной ответственности.
Набор в группу на март-май 2026
Мы набираем учеников с 7 по 10 класс (с 12 до 17 лет)
В обучение включена основная программа и направление класса, которое выбрали его ученики.
Узнать больше
10–12 учеников в группе. Наставник уделит внимание каждому.
В нашей образовательной среде прошли обучение более 800 учеников. По нашей новой методологии сегодня мы успешно обучаем 3 группы.
Наставник
В основе нашего подхода — постоянный наставник, который ведёт группу на всём пути. Он не преподаватель предмета, а создатель среды и проводник. Его ключевые функции:
Формирует образовательную экосистему: создаёт атмосферу доверия и открытости, где не страшно задавать вопросы и пробовать новое.
Фасилитирует процессы: организует всю работу группу, работу в ролях, ведение занятий учениками и групповые обсуждения, извлекая из каждого действия максимальную пользу.
Курирует динамику группы: выстраивает отношения, основанные на взаимном уважении, поддерживает здоровую дисциплину и вовлечённость каждого.
Обеспечивает обратную связь и рефлексию: помогает осмыслить опыт, связать теорию с практикой и личными целями.
Ценность этого подхода: Наставник является «живым стержнем» программы. Он обеспечивает целостность, последовательность и персонализацию обучения. Благодаря ему среда, методология и индивидуальные цели ученика соединяются в единый эффективный процесс, а группа становится настоящей учебной командой.
Стоимость образования в Кампусе
Стоимость оплаты в месяц обучения в Кампусе составляет 12 тысяч рублей. В эту стоимость входит вся базовая образовательная программа.
Кроме 4 основных специалистов, которые входят в базовую программу, мы приглашаем по запросу учеников необходимых специалистов. Максимальная дополнительная нагрузка за оплату таких специалистов может составлять 2000 рублей в месяц.
Стоимость клубов предпринимательства и профсамоопределения оплачивается отдельно.
Оплата осуществляется до начала учебного и календарного месяца. ОДнако, важно понимать, что мы планируем учебную программу на весь учебный год.
Поступление в Кампус
Для поступления в Кампус необходимо оставить заявку и пройти курс подготовки "..."
необходимый курс подготовки для поступления в Кампус
У вас есть вопросы?
Мы собрали часто задаваемые вопросы от родителей. Вы узнаете о приеме в Кампус, о расписании, онлайн-платформе и о других важных вопросах.
Екатерина:
Как попасть в Кампус?
Школа:
Будущие ученики должны прийти курс "Осознанное образование", на основе прохождения которого мы примем решение о зачислении в Кампус.
Мария:
Какие документы нужны?
Школа:
Родителям нужен паспорт, ребенку – свидетельство о рождении, подписание договора.
Сергей:
Есть ли у вас какие-то скидки? Можно ли оплачивать материнский капиталом?
Школа:
Мы предоставляем 10% скидку многодетным семьям. Также предоставляем 15% скидку на второго ребёнка из семьи. Мы принимаем оплату материнским капиталом. За оформление оплаты материнским капиталом взимается плата в размере 1500 рублей.
Образовательные принципы в Кампусе
Ученик — не пассивный получатель знаний, а активный автор своего образовательного пути. Он сам понимает, что, зачем и как он изучает, принимает осознанные решения и несёт за них ответственность. Это основа всего.
Мы не заставляем, а создаём среду и даём инструменты, чтобы ученик научился управлять своим временем, вниманием и ресурсами. Цель — сформировать внутреннюю дисциплину, а не подчиняться внешней.
Знания не дробятся на отдельные, не связанные между собой предметы. Мы показываем междисциплинарные связи, место каждой дисциплины в общей картине мира и её практическое применение в жизни.
Изучение темы начинается с понимания её сути, фундаментальных принципов и общего контекста. Только затем происходит погружение в детали и частные случаи. Это формирует системное, а не фрагментарное мышление.
Создаётся психологически комфортное пространство, где можно свободно выражать мысли, экспериментировать, ошибаться и не бояться критики. Это основа для инноваций и личностного роста.
Обучение — это не индивидуальный забег, а процесс взаимосодействия внутри сообщества (ученики, наставники, специалисты, родители). Активно используются форматы парной и групповой работы, взаимное обучение.
Технологии (нейросети, Miro, mindmap и другие) — не игрушки, а инструменты для эффективного обучения, организации работы и реализации проектов. Учеников учат использовать их осмысленно и продуктивно.
Методология не догматична. Она открыта для лучшего опыта других проектов, новых технологий и методик. Образовательный процесс постоянно развивается и адаптируется.
Образовательный процесс строится на равноправном диалоге между учеником, наставником и специалистом. Это не монолог учителя, а совместный поиск истины, где через вопросы, обсуждение и рефлексию происходит глубокое усвоение знаний и формирование собственной точки зрения.
Все фотографии, тексты и видеоматериалы принадлежат их владельцам и использованы для демонстрации. Пожалуйста, не используйте контент шаблона в коммерческих целях.